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成都成医一附院护士学校2021年度质量报告
发布时间:2021-12-03 10:10    发布人:成都成医一附院护士学校    浏览次数:179
       为进一步深化教育教学改革,强化质量意识,提升办学水平,根据教育部职成司《关于做好2022年职业教育质量年度报告的编制、发布和报送工作的通知》(教职成司函〔2021〕37 号)、四川省教育厅下发的《关于做好2022 年职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》(川教函〔2021〕414 号)要求,现将我校 2021年度质量报告如下:
       1.学校情况
       1.1学校概况
       学校全称为成都成医一附院护士学校,是由成都医学院支持、成都医学院第一附属医院举办的一所全日制民办中等职业学校。目前法人为校长张亮,统一社会信用代码:52510106350578371T。业务主管单位:成都市金牛区教育局。学校充分发挥“前院后校”的办学优势,依托成都医学院和成都医学院第一附属医院良好的师资队伍和优越的办学条件,致力于培养适应社会需求的实用型护理专业人才。
表1  招生专业
专业 类别 学制 招生对象
护理 三年制中职 3年 应、往届初(高)中毕业生
 
       学校位于成都医学院天回校区内,天回校区校园占地约230亩,可容纳学生4000余人。目前该校区由成都医学院护理学院(大学生)和我校(中专生)共同使用。学校教学、运动、生活场地等各项设施齐全。学生公寓共3个,教学楼共3层。图书馆图书资源丰富,是以生物医学为主,心理学、管理学等多学科兼备的一所医学专业性图书馆。现有馆藏纸质图书93.4余万册,中外文数据库52个。其中天回馆馆舍面积4567平方米,阅览座位500个。学生凭借校园一卡通,可免费借阅图书。护理学实验室、药学实验室、解剖学实验室、形态学实验室、机能学实验室、语音室及计算机机房、生物技术实验室等,完全与专业设置相匹配,能满足教学要求。
       现有实习医院7 所:包括成都医学院第一附属医院、成都医学院第二附属医院(核工业416医院)、达州市渠县人民医院、广汉市中医医院、德阳市罗江区人民医院、德阳市旌阳区人民医院等二级甲等以上综合性医院,为我校学生的实习、实训提供了良好的实践教学条件。
       1.2 学生情况
       学校目前在校生共1343人,2021年招生443人,在校生生源以省内学生为主,学生结构:20级农村309人,城市85人;21级农村408人,城市35人。
表2  学生情况统计
年份 2020 年 2021年
招生规模 410 443
在校生规模 1477 1343
毕业生规模 172 511
巩固率 96% 100%
 
       1.3教师队伍
       学校主要依托成都医学院和成都医学院第一附属医院的师资办学,形成了以校本部教师为基础,以学院及附属医院教师为支柱的专兼结合的教师队伍。目前学校专任教师95人,其中“双师型”59人,思想政治课专任教师8人,体育美育课专任教师6人,德育管理人员数3人。专任教师中本科学历达100%,具有硕士研究生以上学历(学位)23人,高级职称21人,中级职称34人,专任教师生师比为14.1:1。
表3  教师情况统计表
年份 2020年 2021年
专任教师数 94 95
 “双师型”教师占比 63.8% 62.1%
本科以上学历比例 100% 100%
硕士研究生以上学历比例 30.9% 24.2%
高级职称比例 20.2% 22.1%
中级职称比例 38.3% 35.8%
生师比 14.1:1 15.4:1
 
       1.4设施设备
       学校校区建于成都医学院天回校区,教学场地、固定资产、教学设施设备、教学资源等均与成都医学院天回校区的学生共同使用,生均校园占地面积51㎡、生均校舍建筑面积10㎡、生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数约4个、校园网主干最大宽带为200Mbps。我校目前只开设护理专业,校内有较为完善的实训室,配置了数千万元实训设施,成都医学院图书馆纸质藏书93.4万册,上线数据库52个,较上一年度增加约20万册图书,教学资源丰富。
表4  实训室配置情况
名称 主要设备及数量 主要实训内容
解剖实验室 解剖尸台9张;标本存放柜5个;
人体真尸骨、颅底模型、左右肾门结构、女外阴、肾冠状切、散架(一级)、消化系统模型等标本92套
理解器官的形态、结构、位置和毗邻,提高学生对人体构造的了解。
计算机机房 电子计算机、打印机、KVM切换器、开放性实验交换机、开放性实验路由器、开放性实验天线路由器、24口配线架、万维全自动网络考试平台、学生电脑桌椅等1121台(套) 开展学生计算基本技能学习与训练。
基础护理实验室 开放式基础护理辅助教学系统、肌肉注射模型、中心供氧装置(模拟)、氧气筒供养装置、心电监护仪、抢救车、银质气管套装、男女互换导尿模型、康复期护理模型、男性多静脉注射训练手臂组合、洗胃机、冰箱、中心供养装置(模型)、男性导尿管插入示教模型等设备共804套(台) 学生熟悉病房的特点,掌握对病人实行及时的治疗和抢救的方法。
病理、病生实验室 双目生物显微镜、多媒体显微数码系统、解组切片、病生切片、解组组挂图、病理瓶装大标本等设备143台套 开展课程相关的病理、生理课程实验教学。
语音室 186座数字化语音系统、外语自主学习平台系统、电子计算机、投影机、分体落地式空调器、SONY转录机、定时播放器、卡座、调频发射系统等218台套 纠正学生发音、进行口语训练、听力训练、收看英文节目或英语教学片等功能
康复评定实训室 握力计5个、捏力计5个、叩诊锤5个、手功能作业评定箱1个、简易上肢功能评价器1个 开展康复评定课程
康复治疗技术实训室 姿势镜1台、股四头肌训练器1套、双人站立架1套、踝关节矫正板1套、助行器5个、功率自行车1套、失语症评定与训练卡片1套、构音障碍评定与训练卡片1套、构音障碍评定与训练卡片1套、语言发育迟缓评定与训练卡片1套、
认知训练用卡片1套、偏瘫助行器2套、手拐、肘拐、腋拐各2副、橡筋手指功能训练器1台、仿真水果1套、穿衣板1台、上肢协调功能训练器1台
开展相关康复治疗技术训练课程
中国传统康复技术实训室 针灸器械包5套、温灸器具5套、玻璃火罐5套、耳穴模型5个、推拿床2张 开展中医传统康复技术课程。
 
       今年学校新建康复评定实训室、康复治疗技术实训室和中国传统康复技术实训室,为举办康复技术专业做好充分准备。
       2.学生发展
       2.1学生素质
       学校高度重视学生思想品德教育,利用校内外德育实践活动基地和重要节日对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育,学生思想道德品质进-步提高。学校以培养高素质技能人才为目标,文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书并重,在开齐、开足、开好文化基础课的同时,进步加强学生技能培训,大力开展全校性学生技能竞赛。多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升。
表5  学生素质统计表
项目名称 百分比
文化课合格率 94.7﹪
专业技能课合格率 97.6﹪
体质测评合格率 99.55﹪
毕业率 100﹪
职业大赛获奖情况 省赛“三等奖”
 
       2.2在校体验
       学校自然环境幽雅美观,学习生活设施齐全,教师综合素质优良,实习实训设备精良,安全管理网络健全,校园文化氛围浓郁,从激发学生学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样化课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。
表6  在校体验统计表
项目名称 百分比
理论学习满意度 98.09%
专业学习满意度 97.83%
实习实训满意度 90.29%
校园文化与社团活动满意度 88.82%
生活满意度 94.71%
校园安全满意度 97.75%
毕业生对学校满意度 95.43%
 
       2.3资助情况
       学校严格按照国家资助政策要求,成立学生资助工作领导小组,研究制定了《成都成医一附院护士学校国家助学金管理办法》、《成都成医一附院护士学校免学费管理办法》、《成都成医一附院护士学校免住宿费管理办法》、《成都成医一附院护士学校国家奖学金管理办法》等一系列文件及规章制度,大力宣传国家资助政策,实行班级、年级、校级评审制度,规范了国家免学费、助学金等资助的申请、审核、发放工作。
       2021年全校学生享受免学费住宿费3629人次,共285.255万元;获国家奖助学金451人次,共45.52万元。
表7  学生资助统计表
项目 落实情况 2021年
合计 2021年春 2021年秋
免学费 人次 2779 1435 1344
资金(万元) 264.005 136.325 127.68
国家助学金 人次 450 250 200
资金(万元) 44.92 24.92 20
免住宿 人次 850 458 392
资金(万元) 21.25 11.45 9.8
国家奖学金 人次 1 0 1
资金(万元) 0.6 0 0.6
 
       2.4就业质量
       加强学生就业指导。首先,加快推进学校基础和内涵建设,着力加强学校与医院或用人单位的合作,推进学校人才培养对接;其次,拓宽我校学生就业渠道,引导学生及时调整就业规划和方向;最后,深化教学改革,提升我校师资水平,培养具有良好专业知识、较高专业技能和较好沟通能力的学生。
表8  毕业生就业统计
项目 2020年 2021年
学生就业率 100% 98.63%
学生对口就业率 84.30% 96.63%
初次就业月收入(元/月) 2762 3225
 
       2.5升学情况
       本学年学校511名毕业生升学468人,其中本科24人,专科444人,升学率91.6﹪。
       2.6职业发展
       学生职业发展体现为直接就业和升学两方面。针对直接就业学生学校主动适应社会需求与市场竞争,树立“以服务为宗旨,以就业为导向,以学生为中心”的观念,致力于培养专业知识扎实、实践能力突出、职业素养优良,具有现代护理理念、良好职业道德、人文素养、实践能力和创新精神的卫生人才。学生经过2年在校的理论学习,经过 2 年在校的理论学习,2 周阶段见习,1个月实习岗前技能培训,9个月的临床实习,系统地掌握护理专业必需的基本知识和专业技能,能较好地适应临床护理工作。学生毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理、 健康保健等相关工作。
针对升学需求的学生通过组织升学培训,参加对口高考、对口单招、成考、自考等形式升入高职高专或本科院校进行更高学历的深造,为自身发展和就业提供了更加广阔的空间。
       3.教学改革
       3.1专业动态调整。
       学校坚持“边研究、边实践、边改革”的人才培养工作方针,全面优化了2021级的护理专业人才培养方案及课程结构,形成了适应岗位需要,对接产业发展的人才培养体系。
学校为了继续支持成都医学院2011协同创新项目,打造成都医学院“一老一小”的办学特色,于今年申请了康复技术专业,目前已经顺利通过卫生系统评审。
       3.2教师培养
       本学年学校教师完成继续教育学习1002人次,培训学分6992分,其中完成省级培训279人次,培训学分4464学分;市级培训206人次,培训学分249学分;校级培训532人次,培训学分2108学分。
       4.质量保障措施
       4.1 规范管理情况
       根据法律和国家的有关规定,依法健全校内管 理体制,建立健全学校教育教学制度,保障国家教育方针的贯彻落实,坚决做到依法办校。全面实行校务公开制度,保证教职工对学校 重大事项决策的知情权、民主参与权和民主监督权。以章程建设为 契机,完善学校内部决策机制,疏通师生及学生家长反馈意见的渠 道,努力促进学校决策的规范化和科学化。
       4.1.1  教学管理

       坚持以教学工作为中心,以全面提高教学质量为主线,以重实际、求实效为教学工作的 基本原则,加强教学检查、规范教师的教学行为。学校以加强师资 队伍建设和学科建设为重点,深化教育教学改革,狠抓质量监控,注重教学质量反馈,加强对教学秩序、教学常规、教学质量和教辅 工作管理,提高教学的针对性和实效性。
       学校建立了较为完善的质量监控体系,明确了质量监控体系的组成和运行。其中质量监控体系的组成包括日常性监控、专家组的教学质量监控。教学质量监控体系的运行包括建立分层次的教学质量监控运行体系、建立分层次的教学质量监控的反馈体系、建立分层次的教学质量问题处理机制。
       4.1.2学生管理
       围绕“平安校园”的宗旨,要求班主任每日对学生日常行为进行督察,杜绝迟到、早退、奇装异服等不良现象,并严抓学生抽烟、早恋等行为,对屡教不改、情节严重者给予严厉处罚,进一步规范学生行为习惯。
       每月组织班主任深入寝室进行安全突击检查,查找安全隐患,发现刀具、打火机、大功率电器等违禁用品立即没收,将用水、用电、违规悬挂衣物等安全隐患都消除在萌芽状态。
严格学生考勤管理。强化学生课堂、晚自习和夜间查寝的考勤和纪律管理,要求班主任每天到教室进行点名和巡查,值班老师每日不定时巡查及按时查寝,及时发现缺席人员,做到了当天查出,当天处理。
       4.1.3 后勤管理
      学校后勤管理工作,遵循学校总体思路和工作计划,并在成都医学院相关职能部门的大力支持下,师生学习生活等方面保障水平得到了良好提升,学校教育教学工作有序进行。学校管理队伍由举办者派出校级领导及主要中层管理人员,定期召开周工作例会,向举办者上报月度、季度、年度工作总结和计划,参加成都医学院组织的系列培训,不断提高管理人员业务水平,积累经验,科学谋划。
       4.1.4财务管理
       严格执行国家财务制度,修订完善《财务管理制度》、《票据管理办法》、《差旅费管理办法》等制度,管好用好学校各项建设资金,做到规范、廉洁、节约、高效。一是杜绝乱收费。学校严格根据成都市物价局和上级政府部门核定的收费项目和标准收费;二是实行收支两条线;三是严格执行预决算报告制度;四是规范资金使用申请、报账审批制度,顺利通过了上级部门2020年度财务审计。
       4.1.5安全管理
       建设“平安校园”和“温馨校园” ,学校由安全管理办公室牵头实施,具体负责学校安全工作,成立了校园安全工作领导小组,制定了突发安全事故应急处置预案,构筑起了集“安全教育、安全预防、事故处置、平安保障”为一体的立体化安全屏障。修订并完善了“每周一小查,每月一大查”的管理制度。对学生宿舍、学生食堂等重点部位和重点人群,进行安全排查,有力保证了用电安全、财产安全、饮食安全、生命安全、校园交通安全,有效预防了各类电信诈骗。本学年学校开展地震逃生,火灾逃生等演练,学生的避险能力和救护能力得到很大提升,2021年学校未发生任何重大安全事故。
       4.2 德育工作情况
       学校建立了校、学生科、班主任三级管理体系,明确德育管理专员,从组织到实施做到全方位联通、指挥灵活、步调一致,充分发挥德育管理的效能。
       4.2.1 按规定开设德育课程:学校长期坚持立德树人、德育为先的育人理念,认真贯彻落实中等职业学校德育要求,根据国家教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准(2020版)》相关要求,结合学校实际情况,共开设了四门德育课程。
表9  德育课程统计表
课程名称 教材 开设年级 课时量
中国特色社会主义 《经济政治与社会》 北京师范大学出版社 一年级上学期 2节/周
心理健康与职业生涯 《心理健康》 (第五版)  高等教育出版社
《职业生涯规划》 (第五版) 高等教育出版社
一年级下学期 2节/周
哲学与人生 《哲学与人生》(第五版) 高等教育出版社 二年级上学期 2节/周
职业道德与法治 《职业道德与法律》 (第五版)  高等教育出版社 二年级下学期 2节/周
 
       德育课程教学之外,学校还十分重视德育活动,安排了职业素养系列课程:人际沟通、护理伦理、护理礼仪、护理心理等。
       4.2.2 开展多种形式的主题教育活动
       开展了“预防校园贷、美丽贷、赌博”,“防范非法集资”,“校园欺凌”,“秋冬季防火”等主题班会活动,进一步增强了学生的健康和安全意识,为校园安定提供了有力保障。
组织学生参加“中国梦——行动有我”系列活动、“第十二届中职学校文明风采展示活动”等;开展“少年工匠心向党 青春奋进新时代”主题教育活动。利用国家宪法日、世界艾滋病日等节日对学生进行法制、防疫抗艾等主题教育,增强学生的法制观念,提高了学生自我保护的能力。
       4.2.3 加强学生心理健康教育工作
       在成都市教育局及金牛区教育局的组织、牵头下,我校组织全体学生参加了心理健康筛查活动。活动主要采用量表作答形式,以分析和了解学生的心理健康状况,对出现心理异常的学生及时干预,有效预防了学生心理疾病的蔓延和发展。
       4.2.4 学生会活动
       学生会现有成员105名,多次召开学生干部会议,进一步增强了学生干部素质,提升了学生的自我管理能力。不定期地开展全体学生日常行为规范督查;组织开展了“趣味运动会”、学生会换届欢送会、“防艾宣传手抄报”活动等,提升了学生的组织、协调能力。
       4.3 党建情况
       学校在成都医学院第一附属医院党委的领导下成立护士学校党支部,党员总数共9人,2021年发展党员1人。学校党支部组织党员群众深入学习贯彻习近平总书记系列讲话、党的十九届六中全会的重要精神,深入开展“三严三实”、“两学一做”、“党风廉政建设”、“党史学习”、“关爱贫困学生、助力学生成才”等专题教育,党支部成员分别开设专题党课,推动学校各项工作有效有序开展,创新性的开设了党建微信工作群,深入开展研讨、交流,教育效果显著。
       5.社会贡献
       5.1对口支援
       护士学校积极响应教育部门、成都医学院、成医附院及教育基金会的扶贫工作安排,开展教育扶贫。目前通过扶贫方式入校就读的学生共有57人,对这些学生,除了学杂费和住宿费减免,在评选助学金时还有相关资助政策支持。此外,学校还提供勤工俭学岗位,班主任也注重对扶贫学生思想上的关心,给予他们更多的人文关怀和鼓励。
       5.2服务抗疫
       按照上级教育部门和卫生部门疫情防控相关指挥部署,严格落实成都医学院及成都医学院第一附属医院疫情防控工作要求,做好了学校疫情防控常态化和应急状态系列工作,确保了校园平安稳定。
       6.举办者履责
       6.1经费
       学校的经费管理和使用严格执行国家有关法律法规和财务规章制度,经费使用无截留、挪用、擅自改变资金使用范围和性质的行为,会计核算真实规范。日常公用经费开支也不存在违规发放津补贴和福利等现象。经费使用规范。
       6.2政策措施。
       严格落实重大事项研究决策机制,“三重一大”报举办者(成都医学院第一附属医院)会议研究批准后执行。召开理事会共3次,研究了划拨学校专职人员相关费用、招生计划、签署场地租赁协议等事项,保证政务公开透明。
       7.面临挑战和改进措施
       7.1 师资力量和科研水平距省重点中职校还有差距。一是师资学历整体不高,本科为主,教学能力和经验不足。二是缺乏政府和行业协会支持,未建立医养照护人才的行业标准,老年照护人才培养专业优势未突出。
       建议措施:加强师资培训,聘任校外高水平高质量教师指导教研;积极争取政府部门及行业协会的支持,突出老年照护人才培养优势。
       7.2 校内专职教师学历结构有待优化
       改进措施:加强内培外引工作。申请增加人才引进指标,拓宽招聘渠道,引进高学历人才;同时加强校内教师的培养并鼓励教师报考研究生,以此提升学历层次和教学能力。
1   中等职业教育质量数据表
序号 指标 单位 2020 2021
1 思想政治课专任教师数 8 8
2 德育管理人员数 3 3
3 就业单位对毕业生职业素养的满意度 % 98.7 100
4 就业单位对毕业生职业技能的满意度 % 91.4 92.5
5 体育课专任教师数 4 4
6 美育课专任教师数 2 2
7 学生文化基础课合格率 % 92.5 94.7
8 学生体质测评合格率 % 99.83 99.55
9 毕业生总数 172 511
10 就业(含升学)人数 172 504
11 在中小微企业就业人数 30 32
12 毕业生专业对口就业率 145 487
13 通过职教高考升学人数 56 172
14 通过对口单招升学人数 55 296
15 升入本科院校人数 6 24
16 升入高职高专院校人数 105 444
17 全日制在校生数 1448 1343
18 职业技能等级证书(含职业资格证书)获取人数 31 22
19 生均校园占地面积 平方米 51 51
20 生均校舍建筑面积 平方米 10 10
21 生均教学仪器设备值 2168 2225
22 纸质图书数 150000 150000
23 校园网主干最大宽带 Mbps 200 200
24
25
教职员工总数 118 108
其中:专任教师总数 94 95
26 生师比 / 15.4/1 14.1/1
27 “双师”素质专任专业教师总数 60 59
28 高级专业技术职务专任教师占比 % 20.2 22.1
29 硕士研究生及以上学历教师占比 % 30.9 24.2